中國人「勤力讀書，出人頭地」的傳統思想根深蒂固，認 為「書中自有黃金屋」，但過分重視學業成績只會為學生帶來 無形壓力，把他們壓得透不過氣，悲劇往往由是發生。作為教 育工作者，我當然期望學生能學有所成，日後有遠大的未來； 但更寄望他們懂得關愛他人，才德兼備。因此，惠僑一直以來 除了著重同學的學業成績，更重視他們在德育方面的發展。

　　我相信每位同學都有無限潛能，有待大家一起發掘。新高中 學制的課程設計更寬廣與全面，可以照顧同學各方面的學習興趣 及貫徹多元化的辦學理念。惠僑早在新課程推行前，便在正規課 程外舉辦多姿多采的課外活動，冀提供一個更獨立自主的發揮空 間予每位同學，讓他們盡情發展學科以外的才藝與技能。同學參 與校外比賽，一方面可為校爭光，另一方面亦可了解彼長己短， 擴闊眼界，在良性競爭中激發潛能。若然有幸得獎固然可喜，但 失敗亦可從中汲取經驗，完善自我，而活動過程中所得的歡笑、 悲哀、激動，更是人生最可貴的生活片段及經驗。

　　二零零一年已實施的「世界學堂」，正是本校推動個人發 展的重要計劃，它既配合教育改革建議，亦讓學習超越學科課 程和考試的局限，令學生得到全面的學習經歷。所謂「讀萬卷 書不如行萬里路」，中國大陸是蘊藏數千年文化的寶庫，同學 可藉著實地考察，印證課堂所學。因此校方期望每位同學在學 期間，最少會有一次機會往海外考察，以達到本校「立足香 港，放眼世界」的辦學宗旨。至今，本校師生已先後到訪北 京、上海、南京、四川、廣州、成都、長江三峽、昆明、麗 江、珠江三角洲、惠州及澳門等地，獲益良多。

　　猶記得零三年曾到訪雲南並與昆明八中開始互訪交流，今 年，惠僑的世界學堂計劃亦再次踏足雲南。由朱德榮副校監帶 領下，師生一行四十人與一所全國擁有第二多的少數民族的雲 南重點中學 雲南民族中學進行交流，並觀摩學習，同學們 透過計劃，接觸不同文化的特點、認識不同地域的風土人情， 令個人社交及學術層次不斷攀升，並且在發展多元智能的同 時，亦提升語言能力和溝通能力。

　　回想當日的學術交流研討會，氣氛實在十分熱烈，交流活 動可謂十分成功。兩校師生都投入討論，彼此分享教學心得， 雲南民族中學無論在學校管理、課程及教學方面都有很多地方 值得我們學習及借鏡，只可惜行程緊密，時間短促，期望日後 兩校可互訪指導，繼續保持聯絡，藉以提昇教學效能。旅程中 最難忘的是，在學術交流研討會開始前，師生寓學習於娛樂， 雲南民族中學校長李暾及領導熱情接待我校師生，同遊大理天 龍八部影視城、一起乘索道飽覽蒼山風景、暢遊洱海及昆明古 蹟名勝，實是一個愉快而難忘的經驗。

　　本年，惠僑更先後與國內多間中學締結成姊妹學校，包括 廣州市天河中學及廣州市第七十五中學，希望雙方就教育現 狀、學校管理、兩地教育體制、課程內容、教學方法及經驗等 各方面進行學習交流，例如透過體育夏令營、作品交流、書信 交往等方式，增進兩校師生之間的了解、交流和友誼，更可派 出優秀教師駐校，擔任訪校教學顧問等，進一步推動中港兩地 中學的互動，共同提升辦學質素。

　　面對課程改革的轉變，上課模式從課堂教學到全方位、跨 科學習，「世界學堂計劃」就是貫徹以「學生為本」的精神， 讓同學親身參與，藉以建立各種自學能力，將被動的學習型態 轉為主動的考察和探求，從而思考和組織，並透過與人協作等 方式，將不同的學科知識融會貫通，以解決疑難。從而奠定終 身學習的基礎。學海無崖，我們應該活到老學到老，成為不折 不扣的世界公民。